Готовые продукты

Разберемся в психофизиологической составляющей возраста, которая поможет объяснить многие нюансы в поведении подростка.

Рассмотрим:

- основные формы взаимодействия подростка с окружающими - семьей, сверстниками, учителями, другими взрослыми;

- особенности его общения со сверстниками, с родителями, с другими взрослыми;

- причины конфликтного взаимодействия;

- поведенческие модели подростка.

Предлагаем:

- разобраться с путаницей собственных переживаний, которые могут затруднить любые взаимоотношения, - как в личной, так и деловой сферах;

- определиться с личными страхами и ситуациями принятия решения;

- рассмотреть механизм и способы принятия решения.

Предлагаем рассмотреть:

- особенности взаимодействия партнеров в интимных отношениях - дружбе, любви, вражде;

- взаимоотношения в паре по ролям;

- характеристика явлений предательства и ухода - причины, последствия;

- переживание травмирующего опыта, последствия.

Рассмотрим причины привязывания одного человека к другому человеку.

Варианты развития отношений в таком формате. 

Наличие и факты насилия в такой паре со стороны как одного, так и другого партнера.

Сложность сохранения личностной идентичности в подобном взаимодействии.

Последствия переживания опыта привязывания к другому человеку. 

 Предлагаем рассмотреть действия и эмоции:

- мешающие реализовывать намеченные планы;

- отнимающие силы;

- провоцирующие эмоциональную неустойчивость;

- увеличивающие конфликтное взаимодействие.

Разберем варианты планирования рабочего времени на задачи различного уровня:

- срочные;

- важные;

- рутинные;

- форс-мажорные.

Выявим основные маркеры эмоционального, а не профессионального восприятия рабочей ситуации.

Рассмотрим:

- что такое доверие во взаимоотношениях в частной жизни и деловой;

- основные принципы формирования доверия, его составляющие в отношениях;

- разницу в явлениях доверия и верности;

- различия доверия и желания или необходимости уберечь, "лжи во имя".

- возможные риски утраты доверия.

Обсудим, причины возникновения механизма "я не сказал...".

Предлагаем пройти курс, предназначенный для человека, которому интересен он САМ.

Это работа по саморазвитию и самостоятельному экспериментальному изучению собственной личности в вопросах взаимодействия с людьми и с самим собой. 

Порой бывает проще найти общий язык с другим человеком, чем с самим собой! Здесь как раз об этом - как понять, прежде всего, самого себя! 

Цикл представляет собой Серию из 12 книг – по количеству месяцев в году.

Предлагаем ознакомиться с первой книгой "Один месяц моей жизни", Том первый.

Она состоит из 4 частей.

1 часть – это поведение самого человека с самим собой, на работе, дома, с другими людьми.

2 часть – это взаимоотношения с детьми и вопросы заботы о них.

3 часть – это то, о чем хорошо бы было подумать и сделать для себя выводы.

Каждая история занимает 1 страницу. Одна история в день - лучший способ обдумать все варианты развития событий каждой ситуации. 

Эти три части направлены на то, чтобы сформировать собственное мнение по разным жизненным явлениям и ситуациям.

После того, как вы для себя оформите СВОЕ ЛИЧНОЕ отношение к разным предложенным явлениям, вам предлагается работа в собственной экспериментальной лаборатории. 

4 часть – ваша личная экспериментальная лаборатория.

В ней вы уже готовы к  самостоятельному исследованию самого себя. Наедине. Эксперименты все этичные, потому что экспериментаторы вы сами. 

Лгать самому себе и создавать иллюзию одобряемого поведения смысла нет. В этом заключается особая ценность данной работы.

В случае необходимости, всегда можно связаться с автором дополнительно